Menggambar pada kelompok tengah: yang dapat digunakan teknik?

Anak-anak antara usia sekitar tiga sampai empat tahun ditandai dengan peningkatan aktivitas dan kegelisahan, dan berkonsentrasi pada sesuatu perhatian mereka tidak begitu sederhana. Salah satu pelajaran yang paling berguna untuk perkembangan anak-anak bisa disebut lukisan. Dalam kelompok tengah TK adalah waktu untuk mengembangkan bakat. Ada banyak teknik yang berbeda yang dapat dengan mudah menguasai bahkan seniman termuda, menciptakan karya pertama mereka. Juga diperhatikan adalah kenyataan bahwa pada kelompok tengah anak-anak kemampuan untuk menarik sekitar pada tingkat yang sama.

bahan

Menggambar pada kelompok menengah termasuk keakraban dengan berbagai bahan. Tentu saja, atribut wajib harus menjadi putih dan berwarna kertas tebal, pensil polos dan berwarna, krayon, cat, sikat lembut dan sebagainya.

Paling sering digunakan dalam anak-anak kreativitas cat air, tapi itu tidak benar. Fakta bahwa teknik ini bagi para seniman dianggap paling menantang dan membutuhkan keterampilan tingkat tinggi. Adapun masalah ini, seperti menggambar pada kelompok menengah, dengan bantuan bahan ini sulit untuk mengajar anak Anda dasar-dasar seni. Jadi ketika memilih warna yang lebih baik untuk memberikan preferensi ke guas.

Fitur dari proses pembelajaran

Di zaman ketika anak masuk kelompok rata-rata, ada semacam titik balik ke arah memahami tindakan mereka. Jadi, jika sebelum bayi puas dengan menggambar corat-coret tidak koheren, sekarang dia ingin untuk mendapatkan hasil lebih nyata dari pekerjaan mereka. pada kelompok tengah menggambar peralatan harus baik mudah dibaca dan memiliki sifat ilustrasi yang baik yang memungkinkan setepat mungkin untuk menyampaikan ide-ide kreatif di atas kertas.

Membangun pelajaran

Menggambar di tengah-tengah kelompok harus memiliki urutan tertentu langkah-langkah untuk hasil terbaik. Pelajaran harus berbaris dengan benar dan logis bergerak dari yang sederhana sampai yang kompleks. Jadi, di awal pelajaran Anda perlu untuk membiasakan anak-anak dengan teknik dan sedikit di dalamnya untuk berlatih, dan hanya kemudian beralih ke gambar gambar beton. Target perlu semakin kompleks, menggunakan semua teknik baru dan baru dari seni rupa, serta kombinasinya. Selain itu, penting untuk terus-menerus melakukan klarifikasi, serta membawa unsur kelas kreativitas kolektif.

Bahwa anak-anak imbang

Salah satu momen paling penting, yang tergantung keberhasilan pelajaran adalah memilih tema. Menggambar pada kelompok tengah memberikan banyak kesempatan untuk menentukan fokus khusus dari pelajaran, karena anak-anak pada usia ini cukup berbagai kepentingan.

1. Ketika memilih topik harus memperhitungkan faktor musiman (mis. E. Untuk menggambar cerita dikhususkan untuk musim dengan mereka).
2. Untuk setiap tanggal liburan Anda perlu untuk bekerja dengan produsen anak-anak kartu ucapan menggunakan teknik yang berbeda.
3. Melalui menggambar anak-anak harus tahu lingkungan (tanaman, hewan, fenomena alam).
4. Pelajaran dari seni rupa harus diperkenalkan dan isu-isu sosial yang berkaitan dengan keluarga, masyarakat dan profesi.

teknik apa yang akan digunakan

Dengan mengajarkan anak-anak seni rupa, penting untuk benar membangun kegiatan. Menggambar di kelompok menengah harus mencakup penggunaan berbagai teknik. Tentu saja, Anda perlu menguasai pensil tradisional dan sikat untuk memberikan anak-anak pengetahuan dasar dan menanamkan keterampilan yang diperlukan. Tetapi juga untuk semua-putaran perkembangan anak dan untuk menyediakan mereka dengan menarik olahraga dan pegangan berguna untuk teknik asli dari seni rupa. Jadi, dianjurkan untuk menggunakan teknik melukis non-tradisional berikut:

• menggambar jari (penciptaan gambar visual dengan ujung jari Anda, dicat guas);
• mark (transfer tekstur gambar dengan warna atau stempel);
• menggambar dengan menggunakan lilin lilin (menggaruk);
• sikat kering (gambar bertekstur tanpa air);
• pointilisme (menggambar dengan semprotan warna-warni);
• jenis yg (penciptaan gambar simetris dengan pencetakan);
• klyaksografiya (penciptaan gambar visual dengan selesainya tempat berwarna-warni);
• menggambar geometris (konversi dan bentuk geometris yang tumpang tindih)

Teknik ini dapat digunakan baik secara mandiri dan dalam kombinasi. Mereka memungkinkan anak untuk mengembangkan pemikiran asosiatif, dan keterampilan motorik dilatih tangan anak-anak.

Menggambar dengan musim gugur anak

Tema, yang terbaik untuk memulai menggambar - musim gugur. Pada kelompok tengah anak-anak sudah cukup akrab dengan kekhasan musim. Autumn - ini adalah salah satu musim yang paling menarik, sehingga ruang untuk kreativitas cukup besar. Anda dapat menggunakan berbagai teknik dan kombinasinya.

Untuk memulai dianjurkan untuk menerapkan die menggambar. Autumn dalam kelompok menengah dapat direpresentasikan pada poster asrama besar. Untuk memulai pengasuh kertas Whatman menempatkan siluet batang pohon. Selanjutnya, masing-masing anak-anak membawa melumasi cat dengan daun dan bergantian berlaku mereka untuk pola umum. Angka kolektif yang dihasilkan akan menjadi dekorasi yang sangat baik dari kelompok kamar.

Untuk mensimulasikan pohon musim gugur pergi peralatan baik klyaksografii. Jadi, setiap anak meletakkan sebuah tempat acak beberapa kuning, oranye dan merah. Ketika permukaan kering, masing-masing noda adalah menjadi batang pririsoval dan cabang. Dengan demikian, Anda mendapatkan tiruan dari hutan musim gugur.

Cara menggambar musim dingin dalam teknik "pointilisme"

Dengan timbulnya cuaca dingin dan dampak dari salju pertama datang inspirasi baru untuk kreativitas. Jadi, untuk menggambarkan musim dingin, itu adalah teknik cocok terbaik dari pointilisme. Untuk menerapkannya akan membutuhkan dua kuas, guas cat dan air. menggambar algoritma adalah sebagai berikut:

• pada selembar kertas anak-anak akan menciptakan pemandangan musim dingin (rumah, pohon Natal, dan sebagainya), itu diinginkan untuk menggunakan warna terang dan gelap;
• menunggu sampai cat benar-benar kering pada selembar kertas;
• di tangan kirinya untuk mengambil tangan pertama dan meremasnya erat;
• kedua berlimpah dibasahi air dan dicelupkan ke dalam cat putih;
• lebih pola diatur sebelumnya perlu mengetuk kanan ke kiri, untuk menyemprot cat jatuh pada selembar kertas, simulasi salju.

menggambar pohon

Dalam rangka untuk belajar di masa depan untuk mewakili pemandangan penuh, Anda perlu menguasai menggambar pohon. bayi sendiri cukup sulit dalam kelompok menengah untuk mengatasi tugas menciptakan bentuk simetris, sehingga yang terbaik adalah untuk menggunakan teknik jenis yg. pembentukan citra melibatkan urutan tertentu langkah:

• selembar kertas putih atau berwarna untuk lipat dalam setengah dan memperluas;
• di sisi dalam dari daun di sebelah kiri flip menarik setengah pohon, lapisan cat dengan demikian cukup padat;
• sedangkan permukaan masih basah, kertas dilipat dua lagi dan dengan lembut meremas;
• ketika anak-anak terungkap lembaran mereka, mereka akan melihat bahwa pada akhirnya ternyata pohon paling asli yang tetap untuk menghias buah dan burung

menggambar pohon pada kelompok menengah - adalah salah satu pelajaran dasar yang harus dimasukkan dalam program.

gambar burung

Burung Lukisan dalam kelompok menengah harus membawa beban tidak hanya kreatif, tetapi juga memberikan beberapa pengetahuan teoritis tentang perwakilan ini atau lainnya dari kelas burung. Dalam hal ini lebih baik untuk menggunakan teknik tradisional menggambar. Pelajaran menyiratkan menggambar burung, di kelompok tengah harus dimulai dengan fakta bahwa anak-anak yang standar khusus kosong akan diterbitkan.

Berikutnya, guru berubah menjadi cerita tentang jenis burung, menunjukkan bahan ilustrasi, yang akan warna terlihat jelas. Pada akhir bagian teoritis dari anak-anak diundang untuk melukis kosong, simulasi mewarnai burung tertentu yang disebutkan oleh guru. Hal ini dimungkinkan, seperti dalam kasus sebelumnya, untuk membuat pohon umum, di mana anak-anak meletakkan karya mereka.

hewan

Seperti halnya dengan burung, menggambar hewan dalam kelompok menengah ini dimaksudkan untuk memberikan anak-anak lebih pengetahuan teoritis tentang ini atau perwakilan lainnya dari fauna. Selain itu, seni ini memungkinkan subyek berbagai cukup luas teknik (baik sendiri atau dalam kombinasi dengan satu sama lain).

Mulai belajar menggambar teman berkaki empat bisa dengan bantuan teknik jari yang bekerja dengan baik untuk pengembangan pemikiran asosiatif. Untuk memulai, anak-anak harus diminta untuk membuat beberapa cetakan warna-warni di atas kertas. Kemudian, dengan bantuan anak-anak guru perlu memodifikasi mereka sehingga mereka dapat dengan jelas melihat hewan tertentu. Selanjutnya Anda harus mempersulit tugas ini oleh tokoh-tokoh menggambar, yang akan menggabungkan beberapa cetakan.

Untuk menggambar hewan teknik yang sesuai melibatkan penggunaan sikat kering. Dengan itu, anak-anak bisa meniru bulu. Jadi, mereka perlu memberikan kosong dengan gambar hewan pada misi untuk memerankan bulu halus.

Cara menggunakan lilin dalam seni visual

Salah satu topik penting adalah menggambar sayuran dalam kelompok menengah. Sebagai anak-anak akan meningkatkan keterampilan mereka, kita perlu secara bertahap mempersulit tugas ini. Menggambar pada kelompok tengah dengan bantuan lilin pasti akan anak-anak tertarik. Inti dari teknik ini adalah sebagai berikut:

• Langkah pertama adalah selembar kertas harus benar-benar melukis di atas. Anda dapat menggunakan satu atau lebih warna, lancar ke satu sama lain. lebih baik menggunakan cat guas.
• Setelah menunggu sampai kertas kering, Anda harus pergi langsung ke penggunaan lilin. Hal ini diperlukan untuk mengobati permukaan sheet yang baik sehingga semua itu ditutupi dengan lapisan padat lilin.
• Langkah selanjutnya adalah melapisi lembaran hitam (atau lainnya) guas. Perawatan harus diambil sehingga cat yang segar, karena satu-satunya cara untuk mendapatkan lapisan padat dan buram.
• Ketika guas hitam mengering di atasnya perlu hati-hati menerapkan kontur gambar dengan pensil. Tekanan harus sangat ringan agar tidak merusak lapisan atas.
• Pada langkah terakhir untuk membuat gambar. Dengan bantuan dari pegangan dengan inti yang kosong untuk melacak kontur pra-direncanakan. Pada cat hitam yang sama akan slazit, menunjukkan pola dipahami.

Menggambar sayuran di tengah-tengah kelompok dengan bantuan teknologi ini akan memungkinkan untuk diversifikasi pelajaran dan membuat mereka lebih menarik.