Manajemen dalam pendidikan - kemauan atau keharusan obyektif?

Manajemen hari ini - itu sangat, daerah penelitian sangat populer karena penggunaannya dalam berbagai bidang kegiatan harus mengarah pada mobilisasi keuangan, material dan sumber daya intelektual. Dan itu menguntungkan secara komersial. Tapi jika manajemen diperlukan dalam pendidikan? Atau, di daerah ini Anda dapat dengan mudah melakukannya tanpa itu?

Pengelolaan sistem pendidikan - ini adalah norma di Eropa Barat. Hal ini diyakini bahwa tanpa organisasi yang tepat dari tim tidak bekerja untuk mencapai kinerja tinggi di tingkat prestasi akademik mahasiswa. Manajemen dalam pendidikan adalah suatu keharusan, karena hanya dengan bantuan keputusan yang kompeten dapat diambil. Menariknya, dalam proses melakukannya, menurut para ahli Barat, wajib untuk berpartisipasi, setiap guru individu. administrasi juga perlu lebih banyak untuk memilih proposal yang paling rasional dan untuk menerapkannya dalam sekolah yang sama, universitas atau lembaga pendidikan lainnya.

Pengembangan ilmiah pendekatan untuk manajemen sekolah dimulai pada 20-an abad lalu. Dengan perkembangan sosiologi, psikologi, filsafat dan berbagai metode ilmiah pengetahuan, khususnya pendekatan sistematis, meningkatnya minat dalam dan manajemen sekolah. Pada awal 90-ies dari karya-karya teoritis utama sarjana Barat telah diterbitkan. Mereka percaya bahwa analisis akhir dari aktivitas lembaga pendidikan harus mencakup tahun:

1. Melakukan berbagai sekolah dokumen normatif keputusan-Kementerian Pendidikan.
2. Efektivitas tahunan siklus manajemen.
3. Analisis dampak metodologi kerja yang sedang berlangsung.
4. Penilaian terhadap keseluruhan kualitas pendidikan dan pengajaran mata pelajaran utama.
5. Analisis interaksi sekolah dengan orang tua;
6. Efektivitas lembaga pendidikan dengan berbagai organisasi masyarakat.
7. Menilai tingkat perkembangbiakan yang baik murid.
8. Analisis kepatuhan terhadap peraturan sanitasi.
9. Hasil pelaksanaan program pendidikan.

Manajemen pendidikan adalah metode teknologi yang kompleks, bentuk organisasi, prinsip-prinsip dan praktek, yang bertujuan untuk meningkatkan efisiensi sistem pendidikan. Fungsi utamanya - adalah organisasi, perencanaan, motivasi dan kontrol. Manajemen dalam pendidikan berkurang di tempat pertama untuk memastikan semua mata pelajaran informasi tentang aktivitas sistem. Atas dasar informasi ini, dan merencanakan kegiatan masa depan pengambilan keputusan. Manajemen dalam pendidikan ditujukan untuk pemilihan solusi optimal, serta program-program pengembangan berbagai lembaga pendidikan.

sekolah atau manajemen universitas harus dilaksanakan dalam tiga tahap. Pada diagnosis tahap pertama dan memberikan penilaian tentatif, yang kedua - data yang dikumpulkan melalui berbagai metode sosiologis, dan yang ketiga - untuk menarik kesimpulan akhir tentang keadaan, serta cara-cara untuk memperbaiki situasi. Tanpa manajemen hampir tidak mungkin untuk mencapai hasil yang baik dalam segala hal. Dan pelatihan - tidak terkecuali.