Humanisasi pendidikan: konsep dan esensi

Saat ini perusahaan adalah pada tahap kritis perkembangan, ditandai dengan revaluasi nilai-nilai inti dan mengatasi rintangan yang menghambat bergerak maju. kepribadian manusia datang kedepan. Itulah sebabnya humanisasi pendidikan adalah suatu keharusan dan merupakan prinsip dasar, yang mencerminkan tren sosial saat ini dalam pelatihan dan mendidik generasi muda. Hanya orang yang tahu bagaimana untuk menjadi produktif, untuk menciptakan, untuk dapat menemukan tempat yang layak dalam masyarakat.

Humanisasi pendidikan melibatkan penyatuan sosial dan moral, profesional dan umum budaya pengembangan individu siswa. Hal ini dimungkinkan hanya setelah akan ditinjau dan hati-hati dipilih target, teknologi dan konten pendidikan. Dua komponen dari proses ini. Salah satunya - adalah untuk memenuhi kebutuhan dasar anak dengan menciptakan paling menguntungkan dalam segala hal kondisi untuk perkembangan mereka. Untuk melakukan hal ini, penting bagi guru untuk memperhitungkan individu akun, usia dan karakteristik pribadi siswa.

Hal ini sama pentingnya untuk dapat mengungkapkan anak-anak untuk mengisi konten penuh waktu luang mereka. Hal ini dapat dilakukan melalui mengakrabkan siswa dengan budaya, pengungkapan potensi kreatif mereka. Dalam banyak hal titik ini berkontribusi GEF generasi kedua, tidak begitu lama lalu diperkenalkan di semua lembaga pendidikan. Prioritas dalam pelatihan menjadi orang berpikir pendidikan baru tahu dan tahu bagaimana menerapkan pengetahuan mereka dalam praktek.

Humanisasi Pendidikan - merupakan bagian integral dan penting dari pendidikan moral pada anak-anak. pengembangan pribadi individu tergantung pada arah kreatif dari proses pembelajaran. Ini adalah salah satu fondasi kreativitas individu dari guru kepada siswa, yang melibatkan motivasi kegiatan pendidikan. Dengan demikian, siswa dapat merasakan kebanggaan mengetahui pertumbuhan mereka sendiri dalam pendidikan, pencapaian tujuan tertentu.

Hari ini tidak hanya harus memberikan siswa pengetahuan ilmiah atau profesional umum, tetapi juga memungkinkan dia untuk mengambil kepemilikan budaya manusia, yang merupakan dasar untuk semua-putaran perkembangan individu, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan kondisi lingkungan (yang meliputi, antara lain, sumber daya manusia dan sumber daya material pelatihan). Humanisasi pendidikan dikaitkan dengan tanggung jawab bersama profesional dan etis. Dengan kata lain, semua peserta dari proses pendidikan harus siap untuk mengambil tanggung jawab untuk masalah orang lain ketika diperlukan. Hal ini membutuhkan diri-organisasi yang tinggi, rapat internal, di mana orang tersebut tidak akan pergi tentang keadaan yang berlaku dalam proses pedagogis, dan dapat itu sendiri menciptakan mereka, untuk mengembangkan strategi mereka sendiri untuk meningkatkan.

Perlu dicatat bahwa perkembangan mental anak berlangsung dalam pengembangan budaya manusia mereka. Di sini, mentor utama bertindak sebagai orang dewasa. Oleh karena itu perlu pengaruh pedagogis sistematis terhadap siswa sebagai akibat dari yang ia dikirim ke jalur pengembangan pengetahuan baru, serta membawa kualitas pribadi yang positif.

Untuk humanisasi pendidikan berlangsung tidak hanya dalam teori tetapi juga dalam prakteknya, perlu untuk mengatur kegiatan anak-anak dan mengelolanya, sambil memberikan kondisi yang lebih baik untuk pengembangan mungkin dalam sifat-sifat tertentu. Dalam mengembangkan program memperhitungkan karakteristik usia siswa, dan pada kebutuhan individu untuk mengingat dirinya seorang guru - dan di dalam kelas dan di kegiatan ekstrakurikuler.