Karakteristik psiko-pedagogis anak prasekolah: konten dan sampel

Ketika mendaftarkan anak Anda di taman kanak-kanak atau pra-sekolah lembaga pendidikan itu akan terdiri disebut karakteristik psiko-pedagogis anak-anak prasekolah. Dia juga akan butuhkan jika Anda ingin menentukan profil pendidikan di kelompok pemasyarakatan atau kebun, dengan transfer ke prasekolah lain dan pada arah pemeriksaan komisi psikologis, medis dan pedagogis.

karakteristik psiko-pedagogis anak prasekolah - adalah dokumen resmi yang mengisi guru TK. Dia disegel dan ditandatangani oleh kepala prasekolah adalah dokumen utama untuk seorang psikolog, ahli terapi bicara, seorang psikiater dan profesional lain yang terlibat dalam penilaian psiko-pedagogis.

Artikel ini memperkenalkan Anda, orang tua tercinta, dengan item utama yang mengandung karakteristik psiko-pedagogis anak prasekolah. Objektivitas dan kompetensi - ini adalah dua persyaratan utama untuk dokumen ini. Ini harus berisi informasi dasar sebagai berikut:

1. waktu selama anak masuk TK.

2. keanehan adaptasi terhadap jalannya pembentukan.

3. Usia masuk ke kesiapan sekolah.

4. Kemajuan dan kesulitan dalam asimilasi program, masing-masing item.

5. Perilaku di kelas: perhatian, ketekunan, disiplin. rincian di sini harus disebutkan seperti kelelahan, nesobrannost dan t. N.

6. Posisi dan perilaku anak dalam kelompok teman sebaya: .. Agresi, pasif, kegarangan, dll Seperti anak-anak lain berhubungan dengan itu?

7. Terapkan langkah-langkah koreksi dan efek.

Sayangnya, banyak guru tidak termasuk dalam cara yang bertanggung jawab untuk penyusunan dokumen penting seperti karakteristik psiko-pedagogis anak-anak prasekolah. Berikut adalah kekurangan utama:

1. Karakteristik lengkap.

2. Tidak memenuhi persyaratan.

3. Ini tidak berisi analisis asimilasi kurikulum anak.

4. Informasi Kelebihan terlalu texte detail kecil.

5. Tidak ada kesimpulan umum guru atau guru dengan pembenaran.

Di bawah ini adalah contoh dari karakteristik psikologis dan pendidikan anak prasekolah (poin dasar untuk mengisi) untuk tujuan informasi:

1. Tanggal mengisi.

2. Nama anak.

3. Tanggal Lahir.

4. Nama DOW, jenis dan jumlah kelompok.

5. Masa tinggal, pada usia apa dan di mana ia masuk ke dalam prasekolah ini.

6. Evaluasi adaptasi dalam kelompok.

7. Lateralisasi (tangan kanan, tangan kiri).

8. Pengkajian fitur aktivitas permainan anak.

9. Kesulitan belajar.

10. Fitur persepsi (visual, auditori, pelanggaran).

11. memori dan perhatian (masalah modalitas dan m. P.).

12. Berpikir.

13. motilitas.

14. Kesulitan dalam komunikasi.

15. Perkembangan bicara.

16. keterampilan sosial.

17. orientasi dalam ruang dan waktu.

18. kecepatan dan sifat kegiatan.

19. kesehatan fisik.

20. Fitur lain dari perkembangan anak.

Kesimpulan 21. Umum dan evaluasi perkembangan dan perilaku anak, guru menawarkan.

22. Tanda tangan guru, namanya.

23. menjamin tanda tangan dari kepala DOW.

24. Print.

Jadi secara umum harus melihat karakteristik psiko-pedagogis anak-anak prasekolah.