Empati dalam psikologi dan pedagogi

"Kami memperhitungkan keadaan mental pasien, kita menempatkan diri dalam situasi ini dan mencoba untuk memahaminya dengan membandingkannya dengan sendiri." Kata-kata ini kembali pada tahun 1905, kata Sigmund Freud yang terkenal, berbicara tentang fenomena seperti empati.

Jika Anda membuka kamus bahasa Rusia, Anda dapat membaca definisi berikut. Empati tidak apa-apa tapi, keadaan emosi tujuan empati sadar teman bicara. Dari kata "empati" terbentuk dan kata lain - "Empati", menunjukkan orang yang memiliki properti empati dikembangkan pada tingkat tinggi.

Kata ini tidak umum digunakan, digunakan terutama dalam fiksi ilmiah dan literatur ilmiah.

Empati dalam psikologi tidak melibatkan tertentu emosi, ini konsep tidak harus bingung dengan kasih sayang. Ini adalah empati, dan empati emosi apapun. Kadang-kadang empati dalam psikologi mengacu pada disebut mendengarkan empatik, yaitu, memahami emosi orang lain, sehingga sangat penting untuk memberikan pihak lain untuk memahami bahwa mendengarkan dia, bersimpati dengan masalah dan keadaan emosionalnya.

Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa dalam kasus ini menyiratkan empati adalah kemampuan untuk mengumpulkan semua informasi tentang latar belakang emosional teman bicara, untuk menganalisis dan memberikan beberapa saran.

Empati dalam psikologi dianggap normal. Bahkan ada beberapa teknik yang membantu mengidentifikasi tingkat yang paling efisien kapasitas untuk interaksi empatik.

Biasanya rentang empati sangat luas. Ini mungkin merupakan respon mudah emosi, dan mungkin perendaman penuh di dunia sensual dari teman bicara.

Empati, menurut para ahli, terbentuk karena reaksi cepat untuk manifestasi dari emosi lawan bicara, bahkan jika tampaknya mereka hampir tidak dibedakan.

Keadaan emosional dapat dinyatakan tidak kerusuhan indra tindak tutur tingkat, ekspresi wajah atau gerak tubuh.

Empati dalam psikologi juga merupakan fakta bahwa orang empatik sangat menyadari perasaan bahwa ia mengalami. Mereka, pada gilirannya, adalah refleksi dari perasaan lawan bicaranya.

Jika tidak, maka itu bukan tentang empati, tetapi identifikasi sederhana seorang pria dengan temannya. Berikut peran penting yang dimainkan oleh empati dan pemahaman. sering disebut sebagai kemampuan untuk mendengarkan dan mendengar, untuk membedakan antara emosi dan fitur terkecil mereka.

Studi tentang fenomena ini tidak hanya psikologi, kedokteran, tetapi juga pedagogi.

Empati dalam pedagogi muncul secara kebetulan. Fakta bahwa sistem pendidikan setiap kali ada nilai-nilai baru, inovasi, menyebabkan perubahan signifikan dalam kehidupan sosial-ekonomi dan budaya masyarakat. Oleh karena itu ada kebutuhan bagi orang-orang dari sayap baru. Jika Anda membaca standar pendidikan negara, yang beroperasi di wilayah negara kita, menjadi jelas bahwa pentingnya penting dari pendidikan dan perkembangan anak-anak dari semua usia sekolah emosional dan moral.

kepribadian anak, menurut bidang ini ilmu sebagai empati sosial, harus mampu empati, kasih sayang, belas kasihan. Anak harus untuk memahami emosi orang lain. Semua ini akan membantu dia untuk berhasil beradaptasi dengan dunia modern.

Selain itu, kapasitas untuk berempati membantu anak-anak terlibat dalam hubungan interpersonal, untuk mengontrol perasaan dan emosi mereka sendiri, untuk mengetahui dari mereka dapat menunjukkan kepada publik, dan yang terbaik untuk bertahan hidup dalam dirinya sendiri.

Itulah sebabnya guru di sekolah, tugas tersebut tidak hanya untuk menyampaikan kepada anak-anak pengetahuan, mengembangkan keterampilan dan kemampuan dari suatu kegiatan tertentu mereka, tetapi juga untuk membangun hubungan persahabatan antara anak-anak. Semua yang diperlukan - adalah pengembangan kualitas moral kepribadian, komunikasi anak-anak dan orang dewasa, serta kemampuan untuk melihat keadaan emosional satu sama lain untuk mengevaluasi tindakan mereka dan tindakan orang lain. Kadang-kadang kemampuan untuk memanggil kemampuan untuk melihat dan merasa orang-orang.