Bagaimana minggu sejarah di sekolah?

Hari ini, guru sejarah menggunakan berbagai teknik untuk secara signifikan meningkatkan efisiensi proses pembelajaran. Secara khusus, banyak digunakan berbagai bentuk kerja ekstrakurikuler. Salah satunya adalah sejarah dalam seminggu. Di sekolah, setelah jam kerja adalah kegiatan yang dilakukan oleh siswa berdasarkan keinginan mereka sendiri dan swasembada. Tujuannya adalah pengetahuan masa kini dan masa lalu. Diarahkan kegiatan ini guru, dan memberikan kontribusi untuk memperdalam siswa pengetahuan tentang subjek.

Minggu dalam sejarah sekolah. tugas

Bentuk kerja ekstrakurikuler meningkatkan minat anak-anak dalam sejarah pada umumnya, negara dan tanah asli khususnya, memahami hukum dan hubungan mereka dengan modernitas. Dalam perjalanan bisnis, mengembangkan minat kognitif, rasa ingin tahu siswa. Pada saat yang sama menggabungkan berbagai komponen pekerjaan yang terbaik memenuhi tingkat kesiapan siswa dan niat pedagogis guru.

Minggu dalam sejarah sekolah. rencana

Untuk keberhasilan pelatihan operasi yang dibutuhkan. Bagaimana diselenggarakan seminggu sejarah di sekolah? Rencana kerja merupakan bagian integral dari bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Pertama, kita harus mendefinisikan tujuan, sasaran dan isi pelajaran, kegiatan siswa. Hal ini juga diperlukan untuk menunjuk seorang guru, yang di bawah kepemimpinan akan diadakan seminggu sejarah di sekolah. Acara harus jelas terorganisir akan, seluruh proses kerja - jelas terstruktur. Membuat rencana, mendefinisikan bentuk kepala, di mana pekerjaan akan dilakukan, tema. Sebagaimana ditentukan oleh waktu dan didistribusikan sebagai peserta. Guru harus memperhitungkan kondisi kerja sekolah, minat siswa dan kemampuan mereka. Dengan perencanaan yang terlibat dan siswa itu sendiri, dengan mempertimbangkan saran-saran mereka.

manajer tugas

Kegiatan guru harus dilakukan dalam beberapa arah. Secara khusus, guru menentukan isi dari seluruh pekerjaan ditargetkan kepada siswa. Kepala membantu siswa dan menyarankan mereka dalam proses, mengkoordinasikan kegiatan mereka. Bersama-sama dengan anak-anak mereka belajar informasi sejarah diidentifikasi, bahan dikumpulkan terstruktur, yang kemudian akan digunakan di dalam kelas. Mengatasi masalah ini membutuhkan interaksi yang cukup dekat dan kerjasama siswa dan guru, kemampuan guru untuk menarik dan menginspirasi anak-anak.

Bentuk pekerjaan

Membuka minggu sejarah di sekolah membutuhkan pengetahuan guru tentang pedagogis umum, metodis dan umum tingkat teoritis. Dalam karya ini memungkinkan guru untuk mengambil inisiatif, keterampilan kreatif dan organisasi mereka. "Putaran tabel", konferensi, memainkan permainan, dinding masalah surat kabar - ini bukan daftar lengkap bentuk pekerjaan yang mungkin termasuk seminggu dalam sejarah sekolah. Skenario untuk kuis, kontes, permainan aktivitas disesuaikan dan kemampuan anak. Misalnya, Anda dapat menghabiskan permainan pengaturan "Perjalanan ke Abad Pertengahan" untuk siswa kelas enam, siswa SMA akan menarik permainan intelektual, diadaptasi untuk saat ini, misalnya, "Apa? Mana? Kapan?" Bentuk kerja bisa sangat berbeda: diskusi sejarah dan sastra tentang berbagai topik, seperti istri dari Desembris, nasib penyair Rusia di latar belakang peristiwa sejarah. sejarah sekolah minggu juga termasuk kelas terbuka (pelajaran konferensi, misalnya). Signifikansi praktis untuk memperdalam pengetahuan siswa trekking, hiking ke museum, mengunjungi monumen dan tugu peringatan.

Bagaimana Anda bisa menerapkan pengetahuan ini?

Dalam perjalanan seminggu pada siswa sejarah sekolah diberi berbagai tugas. Salah satunya adalah masalah surat kabar di dinding. Sesuai dengan tingkat pengetahuan dan diberikan tema. Sebagai contoh, satu kelas dari kertas pada "sejarah kuno", yang lain - mengumpulkan materi tentang Abad Pertengahan. Ide bagus untuk mengatur kompetisi koran dinding. Ketika komputer dan printer dapat membantu untuk melepaskan publikasi ini dengan edisi khusus. Hal ini dimungkinkan untuk menerbitkan catatan siswa, teka-teki silang, teka-teki, gambar, puisi tentang topik tertentu. Selain itu, anak-anak dapat mengekspresikan pendapat mereka tentang ini atau acara itu, tayangan yang diterima oleh mereka pada kunjungan. Akibatnya, isu dari koran sekolah dapat menjadi hobi permanen, yang akan menarik para guru dan siswa.

kesimpulan

Kita tidak bisa mengatakan bahwa minggu dalam sejarah sekolah merupakan bentuk baru dari kerja ekstrakurikuler. Namun, itu adalah nilai pedagogis yang besar. Saat ini ada banyak materi pengajaran, tetapi guru membimbing harus mampu keseimbangan - tidak mengambil semuanya sekaligus. Anda perlu bijaksana menilai kemungkinan, kemampuan, pengetahuan, aktivitas, sebagai milik mereka, serta anak-anak. Pada pandangan pertama, memegang minggu bersejarah tampaknya seperti pekerjaan yang sangat menarik. Tetapi guru tidak boleh lupa bahwa setiap hari dan jam dalam hal ini harus diatur dengan jelas. Hanya kemudian akan memikat anak-anak. Rencana kerja harus mencerminkan hanya apa yang dapat dilakukan dan membawa ke kesimpulan logis. Jika tidak, anak-anak akan memiliki percaya dalam realitas pekerjaan yang direncanakan, mungkin kehilangan minat di dalamnya. Selain itu, kita tidak boleh lupa bahwa minggu dalam sejarah sekolah, meskipun kehadiran beberapa bentuk kegiatan game tidak menyenangkan dalam jangka panjang. Semua kegiatan harus berhubungan langsung dengan kursus pelatihan program utama pada subjek.