Kerja individu dengan anak-anak di kelompok persiapan: informasi umum

Kelompok persiapan di taman kanak-kanak - ini adalah bentangan akhir dalam perjalanan ke sekolah. Selama periode ini anak-anak enam tahun mulai perlahan-lahan menjauh dari bisnis inti - bermain dan menguasai keterampilan belajar. Oleh karena itu sangat penting untuk mendidik anak adalah belajar: untuk memahami dan memproses informasi, menunjukkan ketekunan, disiplin. Peran penting dalam periode ini memainkan dan kerja individu dengan anak-anak di kelompok persiapan.

Penggunaan kerja individu dengan anak-anak

Sebagai aturan, perencanaan guru menetapkan apa jenis pekerjaan dengan anak tertentu akan. Hal ini tergantung pada kebutuhan masing-masing anak.

Bentuk guru dengan murid - salah satu yang paling efektif. Memang, dalam periode sampai latihan dilakukan atau permainan, perhatian spesialis sepenuhnya diberikan kepada anak, yang berarti bahwa guru dapat melihat di waktu kesulitan, mengirim anak untuk meminta dan benar.

kerja individu dengan anak-anak di kelompok persiapan, seperti yang telah dikatakan, harus direncanakan. Sering memberikan rekomendasi pada organisasi adalah psikolog pendidikan (hasil diagnosa). Dan, tentu saja, pekerjaan tersebut akan jauh lebih efektif jika dibawa ke nya orang tua. Bekerja dengan anak-anak di prasekolah dilakukan untuk setiap bagian dari program dan dalam bentuk yang berbeda. perencanaan tersebut dapat mencakup semua aspek perkembangan bayi dan mencegah kesenjangan yang kemudian memfasilitasi penyesuaian ke sekolah dan memastikan belajar yang efektif.

Bentuk kerja individu dengan anak-anak

Apa bentuk bekerja dengan kelompok persiapan prasekolah diisolasi? berbagai mereka, bahwa setidaknya beberapa dari mereka: kelas yang diselenggarakan khusus pada saat hari, permainan, kunjungan, sasaran berjalan, percakapan, fiksi membaca, melihat gambar, eksperimen. Tergantung pada apa yang Anda butuhkan untuk memperbaiki, guru direncanakan kerja individu dengan anak-anak di kelompok persiapan. Mengatur bisa dalam mode hari. Sebagai contoh, selama penerimaan anak-anak ketika tidak semua datang setelah jam tenang atau di malam hari setelah makan malam. Datang dan waktu ketika anak-anak aktivitas bebas sibuk, yaitu, bermain dalam sebuah band. Selama periode ini, guru menawarkan anak untuk bermain dengan mereka, menggambar, membaca buku atau menonton. Dalam perjalanan dari pekerjaan ini dan memecahkan tugas.

Artinya, anak mendapat kesenangan dari proses, pada saat yang sama konsolidasi dan mencerna materi dalam permainan atau kegiatan lain yang ditawarkan kepadanya.

kerja individu dengan anak-anak: spesialis sempit

Hampir setiap lembaga prasekolah, selain direktur musik dan kepala pendidikan jasmani, ada terapis guru dan pidato (terapis) dan psikolog pendidikan. kerja individu dengan anak-anak di kelompok persiapan juga termasuk dalam rencana mereka. Yang ahli dalam pekerjaan ini memecahkan masalah yang terkait dengan wilayahnya. Dengan demikian, terapi bicara terlibat dalam perkembangan bicara, dan jika perlu, menempatkan suara individu. psikolog pendidikan bekerja pada pengembangan emosional dan kehendak dan proses mental anak, kepala pendidikan jasmani mengurus pengembangan mesin prasekolah ini. Secara bersama-sama, pekerjaan sistematis dari semua profesional untuk secara efektif berdampak pada pembangunan yang komprehensif anak, dan karena itu menjamin persiapan yang baik untuk sekolah. Keuntungan lain yang tak terbantahkan dari pekerjaan tersebut - kontak pribadi dengan anak guru, di mana diselesaikan tidak hanya pendidikan, tetapi juga masalah pendidikan.