Per anak dalam karakteristik prasekolah kelompok pendidik

Jika anak - murid dari TK, lembaga mungkin selalu membutuhkan menggambar pada penampilannya. Ini berhak untuk meminta orang tua (salah satu dari mereka), atau perwakilan lainnya hukum (wali, direktur panti asuhan). Ini merupakan persyaratan dari hukum federal "Pada data pribadi". Hal ini juga memungkinkan permintaan dari kantor kejaksaan atau pengadilan dalam kasus pidana. Lainnya karakteristik anak di guru prasekolah dari tidak diberikan.

Persyaratan untuk dokumen pendaftaran

Untuk penyusunan spesifikasi ditarik semua profesional yang terlibat dengan anak: psikolog pendidikan, ahli terapi bicara, perawat. Ketika semua dokumen perawatan anak tersedia dapat digunakan dalam penulisannya:

• kartu medis di mana ada data tentang status kesehatan anak;

• Bahan studi diagnostik, kepatuhan mereka dengan standar kinerja tujuan program, dinamika pembangunan;

• Keluarga.

per anak dalam karakteristik prasekolah pendidik ditandatangani oleh kepala TK dan disertifikasi oleh meterai lembaga. Meskipun kurangnya bentuk menyetujui persiapan, untuk memperluas kantor persyaratan dasar nya. Ini harus dicetak teks dari nama dokumen, indikasi yang jelas kepada siapa dan dalam apa yang membuat organisasi menyediakan. Di bagian bawah tanggal dicap. Setelah beberapa saat, dapat meminta re-karakterisasi, oleh karena itu, disarankan untuk menjaga pendidik diary mengamati anak untuk menandai perubahan.

persyaratan konten

Dalam menentukan tingkat perkembangan anak untuk mengembangkan pendekatan yang tepat untuk studi lebih lanjut yang diperlukan untuk menemukan bagaimana ia belajar program lembaga pra-sekolah. Mungkin perlu untuk memberikan data ke komisi psikologis dan pedagogis teritorial jika ada kekhawatiran lag dalam pengembangan bayi, atau jika memerlukan terjemahan dalam kelompok terapi wicara. Juga, kertas mungkin diperlukan untuk sekolah menengah, ketika ia dibuang dari taman kanak-kanak dan dalam kasus pendaftaran kecacatan.

Kemudian ditulis pada karakteristik anak di pendidik prasekolah, contoh yang ditunjukkan di bawah ini. Di dalamnya fakta-fakta berikut harus tercermin:

• Anak di kelas: ada minat dari kesulitan yang dihadapi dan bagaimana mengatasi cara-cara mereka sendiri, bagaimana merawat orang dewasa, jika ia membawa kesulitan beralih ke kegiatan yang berbeda, bagaimana ia mengevaluasi kinerja.
• Anak dalam permainan: penggunaan benda, berbicara, kemampuan untuk mengatur dirinya sendiri kegiatan game, interaksi dengan peserta lain dalam permainan, pemahaman tentang peran mereka, perilaku dalam situasi konflik.

• Kepatuhan anak saat rezim: pengembangan keterampilan self-service, sesuai dengan standar kebersihan, terutama asupan makanan, tidur, aktivitas sambil berjalan.

Karakteristik untuk anak di guru prasekolah dari situasi intra deskripsi

Untuk membuat keputusan pada skema mungkin kehidupan anak dari TK diperlukan kertas yang terbuka menggambarkan situasi intra. Anda mungkin perlu untuk fitur pada anak di guru prasekolah dari pengadilan atau komisi urusan remaja, jika pelanggaran dalam mengasuh anak dalam kaitannya dengan murid prasekolah.

Kasus ini akan dipertimbangkan di pengadilan jika pasangan ketidaksepakatan pada masalah kediaman anak atau urutan kontak dengan kerabat; dalam kasus klaim untuk perampasan atau pembatasan hak orangtua; setelah lembaga kasus pidana di mana korban kejahatan adalah murid dari taman kanak-kanak.

Karakteristik penting:

• Komposisi dan kategori keluarga (banyak anak, tidak lengkap, membesarkan anak cacat, pengganti), tingkat kesejahteraan materi, yang dari anggota keluarga dewasa lebih terlibat dalam membesarkan anak: memimpin TK, terlibat dalam proses pendidikan prasekolah, menghadiri pertemuan PTA. Bagaimana orang tua berinteraksi dengan staf pengajar, apakah mendengarkan rekomendasi-nya.
• Total disediakan sebagai kebutuhan anak: apakah pakaian musim, jika pengobatan tepat waktu diberikan jika rekomendasi medis sedang dilaksanakan. Hal ini penting untuk dicatat kehadiran kerapian, mungkin ketakutan dalam kaitannya dengan orang dewasa, keluhan perlakuan oleh orang tua, memar atau lebam yang tidak diketahui asalnya.

Opini guru prasekolah mempengaruhi nasib anak, sehingga karakteristik penulisan harus didekati dengan tanggung jawab besar.

Karakteristik bagi anak untuk guru prasekolah dari sampel

Karakterisasi (nama, nama keluarga dari minor)

Jumlah murid prasekolah _ _____ t kota. (Judul)

untuk diserahkan ke distrik pengadilan distrik _____ g .______

Nama, nama; usia, tempat tinggal dan pendaftaran (ketidakcocokan). Ibu: nama, nama keluarga, patronimik; usia, pekerjaan (bekerja, belajar), bersama atau terpisah ruangan dengan anak. Ayah: nama, nama keluarga, patronimik; usia, pekerjaan (bekerja, belajar), bersama atau terpisah ruangan dengan anak, keberadaan pernikahan dengan ibu. Anak-anak lainnya: nama, tanggal lahir, status (indikasi induk hukum), tempat belajar atau bekerja. Lainnya relatif berada bersama-sama.

Pada apa waktu anak menghadiri prasekolah. Mana datang, yang dibesarkan sebelumnya. Keteraturan hadir. deskripsi singkat adaptasi. Kesehatan. keterampilan dalam negeri. sesuai usia mereka. proses kognitif, kepatuhan. kemampuan komunikasi, sifat dari kesulitan (jika ada). Fitur karakter.

deskripsi singkat keluarga, gaya pengasuhan. Tingkat partisipasi setiap orang tua dan anggota keluarga lainnya. Interaksi dengan staf pengajar, pelaksanaan rekomendasi. Contoh membenarkan posisi DOW substansial mengklaim. Pendapat anak (ditandai dengan kata-kata atau dengan hasil survei).

Kesimpulan dasarnya pernyataan klaim ke pengadilan (perselisihan antara orang tua, pendidikan yang tidak memadai).

Tanda tangan Kepala prasekolah.

menulis date.