Pendidikan dan ilmu pengetahuan di abad ke-19 di Rusia

abad ke-19 untuk Rusia adalah titik balik, ketika pada awal kekuasaan abad berlalu Alexander I setelah pembunuhan raja Paul I, ketika ilmu pengetahuan dan pendidikan mulai berkembang dengan cepat, yang diperlukan perubahan besar. Semua perubahan ini dari abad ke-19 dapat dibagi menjadi dua bagian pertama dan kedua.

Rusia di ambang abad ke-19

Warisan Kaisar muda mendapat negara, yang telah mengalami perubahan signifikan dibandingkan dengan periode sebelumnya. Hal ini dimungkinkan untuk dicatat beberapa faktor penting yang menunjukkan keagungan negara:

1. Peningkatan luas karena aneksasi Krimea, Kazakhstan, Amerika Baltik, Kanan-Bank Ukraina dan Barat Belarus. Sebagai konsekuensinya, dan penduduk telah menjadi lebih sekitar 40 juta. Orang-orang, di antaranya 90% adalah petani. Juga meningkat, dan penduduk perkotaan, khususnya di St Petersburg dan Moskow, yang, tentu saja, mempengaruhi perkembangan ilmu pengetahuan di abad ke-19 di Rusia.
2. Romanov menjadi pemilik terbesar dan memiliki beberapa kemerdekaan dari perkebunan negara lain.
3. anggaran meningkat lebih dari tiga kali lipat dibandingkan dengan abad ke-18.

Namun, pada saat kedatangan kekuatan Alexander I, Rusia adalah sebuah negara di mana rencana modernisasi seluruh untuk catch-up terjadi dengan mengorbankan rakyat mereka sendiri, dan ilmu pengetahuan, pendidikan dan kebudayaan telah diberikan waktu yang sangat sedikit.

Perkembangan ilmu pengetahuan pada paruh pertama abad ke-19

Bicara tentang perkembangan ilmu pengetahuan pada paruh pertama abad ini dapat diperoleh hasil yang dikenal oleh para ilmuwan pada saat itu, karena yang hari ini adalah mungkin untuk melihat prestasi yang luar biasa seperti itu.

Ilmu pengetahuan di abad ke-19 di Rusia - adalah, di atas semua, matematika, fisika dan kimia.

Dalam profesor matematika Universitas Kazan Nikolai Lobachevsky mampu mengembangkan teori baru dalam geometri, yang disebut "non-Euclidean". Dokter Nikolai Pirogov mampu melangkah jauh dalam pengobatan untuk waktu yang lama sementara mempertimbangkan operasi. Dia mampu menerapkannya dalam perang, pertama kali digunakan anestesi eter dan gips.

Dalam fisika, fokus utama dari studi saat ini adalah listrik, dan ini adalah di mana penemuan itu dibuat. Boris Jacobi membuka metode electroforming, dan kemudian menciptakan beberapa motor listrik dan telegraf. Seorang fisikawan Vasily Petrov mampu menunjukkan bagaimana Anda dapat menggunakan listrik untuk penerangan dan logam batang, menyelidiki busur dan biaya dalam gas dijernihkan.

Ini dikembangkan selama periode ini dan ilmu, astronomi, oleh karena itu, dibuka pada tahun 1839, Observatorium Pulkovo, di mana ia bekerja astronom Vasily Struve, yang menemukan konsentrasi bintang di pesawat Bima Sakti.

Sekolah dan universitas

Pada awal ilmu dan pendidikan abad ke-19 di Rusia telah berubah, dan pada tahun 1803 mengeluarkan surat keputusan untuk membagi negara itu menjadi enam distrik pendidikan, yang masing-masing harus membangun universitas. Namun, ditemukan lebih dari 20 tahun hanya tiga lembaga pendidikan tinggi, termasuk Moskow, Kazan dan Universitas St. Petersburg. Nicholas Saya tidak mendukung gagasan pendidikan, dan tidak ada universitas tidak terbuka di bawah pemerintahannya. Selain itu, ia percaya bahwa anak-anak tidak harus diajarkan budak sama dengan semua.

Sebuah pendidikan yang baik dapat diperoleh, tetapi hanya kaum bangsawan di wajah, seperti Tsarskoye Selo dekat St. Petersburg, dan Demidov, yang berada di Yaroslavl.

hal-hal yang lebih baik adalah dengan lembaga pendidikan dari profil teknis. Pada awal abad ini, ditemukan hanya Mountain Institute, sedikit kemudian muncul Institut Forest. Nicholas I baik untuk rekayasa dan pendidikan militer, jadi jika itu lembaga teknologi terbuka di St Petersburg dan Moskow, serta Artileri dan Akademi Teknik.

Pendidikan bagi perempuan

Kecenderungan yang baik untuk mempertimbangkan kelanjutan pendidikan perempuan, yang diletakkan di Ekaterina II, untuk menumbuhkan yang baik, dan baik istri dan ibu. Oleh karena itu, lembaga telah dibuka di banyak kota untuk anak perempuan asal mulia: Nizhny Novgorod, Astrakhan, Saratov, Irkutsk, tentu saja, Moskow dan St Petersburg.

sastra

Humaniora abad ke-19 di Rusia, di babak pertama, dengan tingginya minat masyarakat mulai berkembang dalam sejarah, dan didirikan oleh Moskow Masyarakat Sejarah dan Purbakala. Juga menarik ditunjukkan dengan sejarah umum dan linguistik, termasuk Slavia, Studi Cina, yang merupakan peluncuran produksi buku dan majalah.

Penerbitan telah menjadi sangat populer, dan pada tahun 1809 dicetak 68 majalah dari mata pelajaran yang berbeda dan 9 surat kabar. ada terjemahan kerja, dan warga negara untuk berkenalan dengan sastra asing sebagai akibat dari penemuan dan pengembangan cetak.

Kami juga harus menyebutkan sastra Rusia, ketika negara belajar tentang Pushkin, Nekrasov dan Turgenev. Selama periode ini, mengangkat isu-isu seperti nasib orang kecil dari kelas bawah, tetapi pada saat yang sama, dinyanyikan tradisi rakyat dalam bentuk lisan dan tertulis.

Ilmu pengetahuan, pendidikan (abad ke-19, babak kedua, Rusia)

Babak kedua, ketika feodalisme memberikan cara untuk kapitalisme, membutuhkan tingkat yang lebih tinggi pembangunan, tidak hanya di kalangan orang-orang berpendidikan, tetapi juga di kalangan pekerja biasa, dan pendidikan di tempat pertama adalah untuk menyentuh pada sektor-sektor yang berhubungan dengan kehidupan normal.

Namun, pembangunan diadakan dalam kondisi sulit, ketika tempat dipertahankan bahkan feodalisme, dianiaya oleh otokrasi, dan ilmuwan Rusia, penulis dan seniman harus bekerja sangat keras.

Perlu dicatat bahwa gerakan revolusioner telah membantu untuk memajukan ilmu pengetahuan jauh ke depan ketika Chernyshevsky, Dobrolyubov, Herzen dan berjuang, saatnya untuk membebaskan orang-orang dari perbudakan. Semua ini telah mendorong para ilmuwan untuk membuat penemuan besar untuk kepentingan rakyat.

ilmuwan terkenal

Paruh kedua abad ke-19 ditandai dari sudut pandang ilmu pengetahuan sebagai pengembangan ilmu-ilmu alam, seperti fisika, matematika, kimia, zoologi dan geografi. permintaan tersebut ditentukan oleh kebutuhan hidup, modernisasi produksi dan keinginan untuk memuliakan prestasi ilmuwan negara dan penemuan bahwa itu adalah ini adalah kisah sains Rusia. abad ke-19, pertama-tama, "mempresentasikan" ilmuwan seperti Pafnutii Chebyshev, yang mencoba menghubungkan masalah matematika dan ilmu alam membuat penemuan teori mesin dan mekanisme.

Seorang wakil terkemuka dunia ilmuwan adalah seorang wanita, Sofia Kovalevskaya, yang tidak bisa mendapatkan pendidikan yang layak di Rusia dan pergi ke luar negeri, di mana ia menerima gelar doktor dalam matematika. Namun, ia mewakili Rusia, dan karya-karyanya telah diakui di seluruh dunia.

Ilmu pengetahuan di abad ke-19 di Rusia telah mencapai sukses cemerlang dalam fisika, berkat ilmuwan seperti Alexander Stoletov, yang mempelajari magnetisme dan fenomena fotolistrik, serta menjabat sebagai guru selama lebih dari tiga puluh tahun, kepala Departemen Moscow State University.

Kami juga harus menyebutkan kimiawan Rusia Dmitri Mendeleev, ilmuwan yang menemukan hukum periodik unsur-unsur kimia.

Reformasi di bidang pendidikan

Setelah di negeri ini, ada banyak tanaman dan pabrik, yang dibutuhkan orang yang kompeten yang mampu membaca, menulis, memahami mesin perubahan yang dibutuhkan dalam pendidikan.

sejumlah reformasi dilakukan, yang membantu untuk membuat di sekolah-sekolah gereja, dua tahun dan sekolah dasar empat tahun. Zemsky juga membuka sekolah dasar, di mana ada program yang lebih luas dari studi, dan Sekolah Minggu untuk orang dewasa yang telah mempelajari surat setelah bekerja.

Ilmu paruh kedua abad ke-19 di Rusia menyerukan perluasan jaringan pelatihan di lembaga-lembaga sekunder dan tersier. Di kota-kota (Tomsk, Odessa, Riga, Kharkov, Kiev) universitas dibuka, lembaga teknis, dan beberapa akademi pertanian.

Namun pemerintah Tsar terhambat pendidikan, dan sangat sedikit terbuka, bahkan di sekolah dasar, sehingga Rusia adalah salah satu tempat terakhir di keaksaraan. Pada akhir tingkat melek huruf abad hanya 28%, sedangkan di antara perempuan itu hanya 17%.

Sekolah untuk wanita

Seperti disebutkan di atas, hanya perwakilan dari kaum bangsawan pada paruh pertama abad ini menerima setidaknya beberapa pendidikan, di mana mereka diajarkan bahasa, sopan santun dan rumah tangga. Ilmu pengetahuan di abad ke-19 di Rusia untuk wanita adalah sesuatu yang nyata dan tidak bisa dimengerti, terutama bagi mereka adalah - untuk belajar membaca, menulis, dan indah diungkapkan.

sekolah dasar dan menengah untuk perempuan biasa praktis tidak ada sampai 60-ies. lembaga pendidikan mulai muncul di tahun 70-an, tapi sangat lambat, dan masuk ke universitas benar-benar tertutup untuk wanita dari setiap kelas.

Karena gerakan sosial, dibuka sekolah tinggi beberapa wanita, kursus medis, tapi sebelum revolusi wanita abad ke-20 tidak dalam posisi yang sama.

Perkembangan humaniora di abad ke-19 Rusia

Sebuah fitur khusus dari negara adalah bahwa di latar belakang mayoritas buta huruf penduduk memiliki tingkat tinggi pengembangan ilmu pengetahuan, di mana ada pembukaan yang luar biasa untuk dunia pada umumnya.

Hal utama yang telah dilakukan dalam humaniora, seperti penciptaan koleksi karya tentang sejarah Rusia dari zaman kuno sampai saat ini (paruh kedua abad ke-19), yang didirikan oleh Akademisi Sergeem Solovevym, di 29 volume. koleksi ini , dan hari ini adalah yang paling komprehensif tentang sejarah negara.

Selama periode ini, ada dikenal semua Kamus Vladimira Dalya, yang telah mengumpulkan lebih dari 200.000 kata. Selain kata-kata dalam buku ini termasuk peribahasa dan ucapan, serta terminologi yang spesifik.

Mempelajari sastra Rusia terlibat penulis AN Afanasiev mendapatkan ketenaran dan karya filsuf Rusia, yang juga mempelajari sastra Rusia kuno dan cerita rakyat, akademisi Buslaeva.

Humaniora di abad ke-19 di Rusia berada di bawah pengaruh kompleks proses sosialis, ketika ada ketidakstabilan politik, menyeduh perubahan pemerintahan, dan orang-orang mencari cara pengembangan lebih lanjut dari negara, yang tercermin dalam literatur, yang terbagi menjadi tiga area: realisme kritis, sastra proletar dan modernisme .

Hasil abad ke-19

Untuk Rusia, abad ke-19 adalah penting, sangat beragam, heterogen dan bertentangan dalam semua bidang kehidupan, dari kehidupan para petani, yang menjadi bebas hanya untuk akhir abad ini, dan berakhir dengan pemerintahan empat raja, masing-masing dalam sesuatu yang dilakukan dengan baik, tetapi dalam sesuatu itu gagal total. Namun, ilmu paruh pertama abad ke-19 di Rusia, serta kedua, ditandai dengan keinginan para ilmuwan untuk mencapai ketinggian belum pernah terjadi sebelumnya, meskipun semua kesulitan yang menghambat pembangunan. Sepanjang abad untuk membuat penemuan yang membuat hari ini di semua bidang teknologi berada pada tingkat tertinggi.