Kuis geografi. geografi yang menarik

Pada tahap sekarang dari perkembangan proses pendidikan banyak perhatian telah diberikan kepada bentuk-bentuk non-tradisional pendidikan, penggunaan yang memberikan kontribusi untuk kepentingan dalam subjek dan adaptasi dari anak-anak dalam kehidupan.

Salah satu bentuk yang umum digunakan adalah kuis. Hal ini mampu menarik perhatian anak untuk subjek penelitian karena eksentrisitas digunakan pertanyaan. Dan ini mungkin salah satu yang paling akrab dengan permainan masa kanak-kanak, yang diatur untuk menjawab pertanyaan.

Geografi milik ilmu agak rumit, tapi menarik jika benar dibangun bahan proses pengajuan untuk anak-anak. Oleh karena itu geografi kuis dapat berfungsi sebagai bentuk pelatihan yang akan memungkinkan anak-anak untuk tetap dalam ketegangan konstan, dan memotivasi pencarian jawaban atas pertanyaan yang diajukan oleh guru.

Kuis sebagai bagian dari pelajaran

Dengan menjaganya agar tetap pada proses pendidikan, adalah mustahil untuk tidak mengatakan tentang penggunaan pelajaran dari bentuk mengajar anak-anak bagaimana "Geografi Quiz". Hal ini diketahui bahwa ada tiga tahapan utama pelajaran adalah:

• aktualisasi pengetahuan siswa;
• Studi tentang materi baru;
• refleksi.

Menggunakan kuis dapat di semua tiga kasus, tentu saja, jika pertanyaan-pertanyaan geografi sudah benar.

Tahap pengarusutamaan - pertanyaan harus dirumuskan sedemikian rupa sehingga siswa dapat mengingat poin utama dari pengetahuan yang diperoleh sebelumnya yang akan membantu dalam studi materi baru.

Pada tahap belajar materi baru yang ditawarkan oleh pertanyaan guru harus mendorong anak-anak untuk mencari jawaban ( "mengapa?", "Mengapa?", "Mengapa?", "Apa itu?", "Apa yang bisa menghasilkan?") . Pada tahap ini, yang terbaik adalah menggunakan sejumlah kecil masalah, tetapi mereka harus menjadi ringkas dalam isinya.

Langkah refleksi. Dalam hal ini, pertanyaan-pertanyaan harus dijawab dengan, membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dalam proses belajar bahan pelajaran baru. Mereka juga harus sedikit, tetapi mereka akan dikirim ke poin utama. Terbaik dari semua refleksi dalam bentuk kuis untuk menghabiskan menulis - itu akan memberikan penilaian tambahan murid, dan guru akan memberikan kesempatan untuk menganalisis tingkat pencapaian materi pendidikan.

Kuis sebagai bagian dari kegiatan ekstrakurikuler

Umumnya, yang paling sering digunakan dalam geografi kuis sebagai semacam kegiatan ekstrakurikuler. Menggunakan membantu sepanjang tahun untuk mendukung orang-orang yang tertarik dalam proses pendidikan.

Pertanyaan untuk kuis geografi bisa sangat beragam dan mempengaruhi aspek yang berbeda dari itu. Sebagai contoh, pada tanah asli atau terbatas pada topik tertentu. partisipasi anak dalam peristiwa tersebut tidak hanya meningkatkan tingkat pengetahuan tentang subjek, tetapi juga untuk mengembangkan fungsi proses berpikir, serta kemampuan untuk menganalisis dan menarik kesimpulan.

Selain itu, siswa dapat dirangsang sebagian oleh kenyataan bahwa diadopsi untuk kegiatan yang akan dipamerkan evaluasi kuis menurut tanggapan yang diterima. Tentu saja, "3" dan "2" untuk menempatkan itu tidak perlu, agar tidak mendapatkan efek yang berlawanan dari penggunaan jenis kegiatan ekstrakurikuler. Setidaknya anak-anak yang aktif secara umum dapat dibiarkan tanpa tanda.

Jenis geografi kuis

Kuis geografi dapat dari beberapa jenis, yaitu:

1. Subyek. Pertanyaan dalam hal ini adalah tentang definisi topik penelitian. Ini biasanya terjadi di kelas, terkait dengan generalisasi materi pendidikan, yaitu untuk mempersiapkan ujian.

2. lintas sektor (menyusun pertanyaan harus menyediakan ketika menanggapi siswa mereka untuk menggunakan pengetahuan yang ada dari daerah lain ilmu).

3. Melakukan dan mengembangkan (jawaban atas pertanyaan-pertanyaan diarahkan ke penggunaan pemikiran logis dari anak-anak).

Selain hal tersebut, terlepas dari jenis yang dipilih dari kuis guru dengan tema "geografi" harus memenuhi kriteria sebagai berikut:

• menarik, informatif;
• memenuhi struktur usia peserta;
• mendorong anak-anak untuk mempelajari subjek dan kesadaran pendidikan mereka sendiri;
• pertanyaan yang digunakan harus tingkat yang berbeda;
• memberikan kesempatan bagi semua orang, terlepas dari tingkat pendidikan mereka (rendah, sedang, tinggi).

Cara membuat dan melakukan kuis?

Sebelum guru mulai membuat pertanyaan untuk kuis, perlu untuk menentukan jenis dan sasaran identitasnya. Langkah berikutnya akan membawa anak-anak dari informasi tentang acara mendatang dengan tema iklan dan undangan untuk berpartisipasi.

Bagian utama dari pertanyaan kuis dengan benar diformat dianggap oleh geografi, mereka harus memenuhi kriteria sebagai berikut:

• sesuai dengan tema yang dipilih;
• memenuhi kriteria usia peserta;
• menjadi tingkat yang berbeda (termasuk partisipasi siswa yang berbeda);
• masalah konstruksi harus dipahami tidak hanya guru, tetapi juga siswa,
• menyediakan untuk pembangunan respon rinci yang memberikan kontribusi untuk perkembangan bicara dan berpikir pada anak-anak;
• mempengaruhi berbagai aspek ilmu geografi.

Tentang waktu calon peserta kuis harus diberitahukan terlebih dahulu.

Venue harus sesuai dengan kuantitas numerik yang terlibat. Selain itu, jika acara tersebut memberikan jawaban secara tertulis, maka, kehadiran lembar dengan pertanyaan kuis harus dalam jumlah yang cukup.

Sebelum memulai tugas, siswa harus diberitahu waktu, outlet untuk pelaksanaan pekerjaan dan razballovke tugas (jika ada). Hanya ketika semua kriteria di atas dengan geografi kuis akan berhasil.

Kuis sebagai metode persiapan untuk ujian

Gunakan kegiatan semacam ini pada semua tahap belajar, dan kuis dapat menjadi alat yang baik untuk mempersiapkan anak-anak untuk final. Sejak ujian melibatkan kehadiran pertanyaan pada subjek dan pilihan murid dari jawaban yang benar, kuis pada geografi dengan jawaban sebaik mungkin memberikan kontribusi untuk pengembangan keterampilan di kalangan mahasiswa.

Anak-anak yang terbiasa bentuk survei, merasa lebih nyaman saat mengambil ujian, membuat kesalahan lebih sedikit, seperti yang diajarkan oleh tanggapan yang ditawarkan oleh analisis perilaku yang tepat.

Geografi Rusia

Mungkin blok terbesar dalam studi subjek adalah "Location Rusia". Dia diberi tahun studi. Jika Anda melihat peta dunia, negara kita menempati wilayah yang sangat luas. Oleh karena itu, siswa harus memperoleh kekayaan pengetahuan, kontrol interim yang dapat dilakukan dengan menggunakan metode ini.

Kuis geografi Rusia harus siap dengan tidak hanya mengajar materi, tetapi juga mengangkat isu-isu dari waktu kita. Prosedur ini harus dilakukan dalam rangka untuk mengembangkan pada anak-anak minat peristiwa saat ini. Hanya dalam kasus ini kita dapat berbicara tentang pendidikan kepribadian secara komprehensif dikembangkan.

pelajaran geografi yang menarik

Tentu saja, kuis - itu bukan satu-satunya cara untuk siswa bunga. ada bagian dalam literatur metodologi berjudul "menarik geografi", yang menyediakan untuk berbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan motivasi anak-anak untuk belajar subjek.

Bagi para guru yang berada di awal karirnya, penerapan metode ini adalah kunci keberhasilan. Selain literatur metodologis, Anda dapat menggunakan sumber daya web, di mana pengembangan rinci guru-inovator diposting.

untuk meringkas

Harus diingat bahwa hanya dengan sikap yang baik untuk pekerjaan mereka mungkin memunculkan siswa terbaik! Dalam hal ini, Menjamu geografi akan menarik bagi anak-anak, subjek akan menguntungkan di masa depan.