Bagaimana karakteristik siswa, diadakan praktek?

Karakteristik mahasiswa dari tempatnya praktek - itu adalah dokumen yang diperlukan untuk setiap spesialis masa depan, memeluknya. Kemudian dalam artikel melihat lebih dekat pada bentuk kertas gambar.

Ikhtisar

Dokumen tersebut harus seorang karyawan, di bawah siapa siswa memenuhi pengetahuan teoritis. Fitur ditandatangani oleh direktur organisasi. Ini harus, bagaimanapun, mengatakan bahwa dalam kebanyakan kasus, siswa dipaksa untuk membuat sendiri karena kerja tinggi pemerintahan entitas. Jenis dokumen yang diperlukan untuk menilai seberapa baik tingkat profesional pelatihan ditunjukkan oleh spesialis masa depan. karakteristik bentuk tidak tergantung pada jenis latihan yang dapat pengantar, sarjana, jenis produksi, serta waktu yang berbeda dan untuk melaksanakan. Ini tidak tergantung pada hal itu, dan bagian dari tempat praktek (sekolah, toko, akuntansi, departemen produksi). Terlepas dari kenyataan bahwa tidak ada batas yang jelas dan persyaratan untuk persiapan dokumen jenis ini, semua sama ada aturan tertentu yang harus diikuti dalam hal apapun.

Karakteristik mahasiswa, magang di sekolah. struktur dokumen

Karakteristik untuk siswa, praktek diadakan, itu termasuk elemen dari tipe standar dari dokumen tersebut. Hal ini hadir bagian pendahuluan, yang berisi nama, nama pertama dan patronymic spesialis masa depan. Juga dalam struktur dokumen dari waktu dan tempat rincian tertentu di mana praktek. Hal ini diperlukan untuk menunjukkan kelas bekerja spesialis masa depan yang diajarkan mata pelajaran, dan apa jenis pekerjaan pendidikan yang terlibat.

utama

Karakteristik siswa, diadakan praktek di bagian ini berisi hasil kegiatan pengajaran-Nya. Di sini Anda menentukan volume, kualitas kurikulum. Ada juga melek mengisi dokumentasi yang diperlukan. Bagian utama menggambarkan trainee kerja. Berikut ini adalah daftar metode dan teknik yang ia gunakan dalam mengajar dan proses pendidikan. Karakteristik siswa, praktek diadakan, termasuk deskripsi tentang bagaimana berinteraksi dengan staf pengajar. Secara khusus, diperkirakan, karena ia tertarik pada pekerjaan dan untuk menemukan bahasa yang sama dengan orang-orang di sekelilingnya. pada karakteristik siswa, diadakan praktek harus mencakup deskripsi tentang bagaimana spesialis masa depan berinteraksi dengan siswa. pedagogis bekerja - bukan hanya pemenuhan semua aturan, peraturan dan arahan, tetapi juga bekerja dengan anak-anak. Guru masa depan harus memiliki kecenderungan tertentu terhadap profesi ini, keinginan dan keinginan untuk mengetahui setiap anak secara individual, mengambil sebagai pribadi. Hal ini diperlukan tidak hanya untuk belajar bagaimana menemukan pendekatan untuk masing-masing, tetapi juga untuk menjadi otoritas, orang yang mereka akan dihormati.

Untuk informasi lebih lanjut,

karakteristik siswa, berlatih, termasuk deskripsi karyanya dalam kegiatan ekstrakurikuler dan pendidikan. Pada bagian ini, Anda perlu memberitahu tentang partisipasi ahli masa depan tenaga kerja Subbotniki, acara-acara publik. Hal ini diperlukan untuk menilai kegiatan ekstrakurikuler bersama-sama dengan anak-anak dan bekerja sebagai guru kelas.

kesimpulan

karakteristik siswa, praktik masa lalu di bagian akhir berisi kesimpulan tentang berapa banyak kesuksesan untuk ahli masa depan adalah periode kerja. Setelah semua, dokumen ini dicap, ditandatangani oleh mentor siswa dan direktur lembaga.

contoh

Berikut ini adalah contoh dari karakteristik (dengan praktek) mahasiswa. Ini akan menjadi contoh dari hak dokumen jenis ini.

"Kondisi berjalannya praktek pra-wisuda di Lyceum №12 mahasiswa Petrovoy Iriny Igorevny

Selama berjalannya Petrov Practice II Hal ini terbukti menjadi rajin siswa peserta pelatihan, memberikan pelajaran rajin disiapkan. Pada saat yang sama ia digunakan visual dan handout. Struktur pelajaran yang, selama yang mengungkapkan semua maksud dan tujuan, dipikirkan dengan baik. Ragam digunakan bentuk dan metode pengajaran membuatnya jenuh. Hal minat siswa dan mengaktifkan account mereka. Irina I., memiliki metode pengajaran bahasa asing, berlaku yang modern metode pelatihan. Hal ini membantu untuk mempertahankan dan meningkatkan minat siswa dalam subjek nya, meningkatkan kualitas pelajaran. Penggunaan bentuk-bentuk kelompok kerja tidak hanya memungkinkan Petrova II mencapai hasil positif dalam perolehan pengetahuan anak-anak, tetapi juga meningkatkan minat mereka dalam bahasa asing. Dia teliti dan berkomitmen untuk memastikan bahwa setiap pelajaran itu akan menambah pengetahuan kepada siswa dalam hal leksikal dan gramatikal. Di antara anak-anak dan rekan Irina I. menikmati rasa hormat dan otoritas. Dia baik dan perhatian. Arah utama dari karyanya dengan siswa SMA dianggap membangun tim dan pembentukan identitas budaya anak. Pada pelajaran membayar perhatian besar untuk memastikan bahwa pertumbuhan aktivitas kognitif siswa. Memiliki berbagai metode pelatihan (reproduksi, instruktif dan Praktek, pencarian parsial), Petrova II Aku menerapkannya di dalam kelas. Dengan mempertimbangkan kemampuan individu dan karakteristik masing-masing anak, menggunakan berbagai jenis pekerjaan yang dia lakukan studi mereka menarik dan informatif. Irina I. - ramah, sopan, baik, orang perhatian dan bersosialisasi.

kesimpulan

Lyceum №12 administrasi percaya bahwa berlalunya praktek pedagogis Petrova Irina Igorevna layak evaluasi sembilan (9) poin.

Kepala praktek mahasiswa:

Direktur Lyceum №12 Sidorenko Valeriya Olegovna

Tanggal _____________

MP _____________ (tanda tangan) "

Mudah-mudahan, informasi yang diperoleh akan membantu Anda membuat dokumen yang diperlukan.