Rumah dan KeluargaAnak-anak

Pemodelan dalam kelompok senior "Musim Semi". Ditetapkan untuk mematung

Pemodelan - salah satu jenis pertama dan paling penting dari aktivitas kreatif anak. Dengan anak-anaknya diperkenalkan sudah dalam kelompok yang lebih muda dari TK. Pemodelan di prasekolah menempati lapisan besar yang terpisah. Dan itu bukan hanya.

"Tangan - itu dirilis di luar otak manusia"

Hampir semua anak-anak cinta untuk memahat. Dalam proses anak tidak hanya melihat hasilnya, tetapi juga menyentuhnya, dapat mengubah dan menambahkan sesuatu. Berikut alat utama - tangan bukan kuas, pensil atau gunting. Dengan setumpuk anak untuk bertemu dengan Anda, tapi sedikit kemudian, tapi pada awalnya itu tangan merupakan komponen penting untuk membangun tanah liat pemodelan anak-anak.

Oleh karena itu, anak mulai memiliki tangan mereka sendiri jauh lebih baik setelah ia diberi kesempatan untuk membuat dari tanah liat, tanah liat, adonan garam.

Kemudian anak itu menyadari bahwa kubus satu tanah liat dapat menciptakan jumlah tak terbatas gambar. Itu memperoleh keterampilan lebih, tidak lagi ibu atau pengasuh acara dan berkata cetakan itu. Sekarang anak - sang pencipta, itu sudah cukup untuk memiliki set termudah untuk pemodelan, untuk mewujudkan impian dan ide-ide mereka menjadi kenyataan.

Mengapa memahat bayi?

Dalam proses menciptakan anak kerja baru terbiasa dengan gambar dan mulai menciptakan dan mengembangkan karya-karya baru dan asli dari tanah liat. Pada saat yang sama aktif mengembangkan rasa seni, ia mulai bekerja cerdas, mengingat kehendak fantasi dan imajinasi dan, oleh karena itu, ada pengembangan aktif berpikir spasial.

Bukan rahasia bahwa melalui pengembangan keterampilan motorik halus tangan adalah perkembangan bicara. jadi model untuk anak-anak - itu bukan hanya sebuah proses yang menarik, tetapi juga tangan pijat, pengembangan jari. Semua ini memiliki efek positif pada bagaimana anak akan berbicara nanti.

Segala sesuatu yang berkembang dalam proses pemodelan, akan membantu anak untuk tumbuh menjadi harmonis orang, kreatif.

Pemodelan dalam kelompok yang lebih tua dari TK

Untuk kelompok yang lebih tua dari anak-anak TK sudah memiliki pengalaman bekerja dengan tanah liat. Mereka sudah menciptakan produk yang lebih beragam dan canggih dari pada tahun sebelumnya. Otot sikat telah matang, sehingga ada peluang baru untuk menciptakan lebih persis rincian.

Jiwa anak juga tidak berdiri diam. perhatian anak-anak menjadi lebih stabil, mereka telah menjadi jauh ketekunan. Sekarang anak sudah bisa bermain kembali gambar di kepala saya, dan kemudian memahat itu.

Jika kita membandingkan anak-anak yang lebih tua dan kelompok menengah, setelah enam tahun, anak sudah mampu memodelkan objek dinamis, namun, ia datang dengan aksi sudah setelah produk jadi. Misalnya, dimaksudkan untuk membutakan kucing. Kuno bayi kucing, tapi cakar kucing buruk ditempatkan. Di sini anak dapat diasumsikan bahwa kucing berjalan. Lalu ia akan menempatkan kakinya bahkan lebih. Dan jika guru meminta apa yang membuat kucing, itu, misalnya, mengatakan: "Dia melarikan diri dari anjing."

Program dari kelompok senior yang

Awal tahun ini, anak-anak dalam kelompok yang lebih tua belajar memahat hal yang paling sederhana yang mereka kenal. Dalam bias ini adalah untuk menciptakan produk-produk dari total berat dengan peregangan bagian individu. Pada tahap ini, dibentuk buah dan sayuran.

Setelah itu, pelatihan modeling di bagian. Dari satu bagian biasanya dasar untuk mengambil mainan nasional - ayam, boneka, peluit.

Lebih lanjut, pengasuh membuat bias dalam besarnya relatif bagian, transmisi yang lebih akurat dari objek atribut untuk memperkuat bagian yang saling berhubungan dengan menghaluskan sendi. Berikut anak belajar untuk mengatur gambar secara vertikal secara luas.

Kemudian diikuti oleh tokoh-tokoh patung langkah instruksi di kakinya. Sejak jatuh pada musim dingin, anak-anak biasanya menawarkan anak laki-laki fashion dan pakaian anak perempuan musim dingin, tapi mungkin ada benang lainnya.

Tahap berikutnya - gambar hewan, biasanya dalam satu potong. Kemudian angka yang dilengkapi dengan komponen yang terpisah.

Hal ini juga menyediakan kerajinan molding hidangan berbasis.

Selain itu, program ini melibatkan bekerja pada perluasan pengetahuan anak-anak tentang dunia. Dengan demikian, dapat dibentuk dalam kelompok senior yang pada tema "Musim Semi", ketika anak-anak mencoba untuk membuat tokoh-tokoh binatang dalam gerakan, adegan-adegan dari dongeng.

Musim Panas pelajaran mematung berulang dan dijamin ditutupi per tahun. Sudah ada kelas dapat berlangsung dengan pengajuan pendidik, dan rencana anak-anak mereka sendiri. Anak-anak bentuk, berdasarkan pengamatan, atau alam pendidik yang diusulkan.

tema musim semi

Kuartal ketiga tahun sekolah di musim semi. Di sini, guru dapat menawarkan anak-anak berbagai topik untuk mematung.

Sebagai contoh, kelas mungkin terbatas hari yang signifikan:

  • Pancake (boneka molding musim dingin, pembuatan peralatan untuk pancake, crepes sendiri).
  • 8 Mar (warna cetakan).
  • Cosmonautics Day (pemodelan benda ruang angkasa).
  • Paskah (pemodelan telur dan kue, ayam dan anak ayam).
  • Hari Kemenangan (kerajinan pada mata pelajaran militer).

Di kelas saat ini Anda dapat belajar untuk memahat bunga, serangga dan hewan.

Tugas latihan musim semi

Dalam penyusunan pelajaran guru memiliki sejumlah tugas itu harus memutuskan. Seperti hobi saja, pemodelan dalam kelompok senior tema "Musim Semi" menunjukkan tiga tujuan utama:

  1. tujuan pendidikan.
        Ada tetap pengetahuan dasar anak-anak tentang waktu tahun, seperti musim semi, musim semi akan mengambil ilmu, pengetahuan tentang burung bermigrasi dan musim dingin, dibentuk oleh kemampuan untuk memberikan jawaban yang lengkap untuk pertanyaan ini.
  2. tugas perkembangan.
        pengembangan-suku kata analisis suara yang sedang berlangsung, pengembangan bagian dari durasi pidato saling berkoordinasi, pengembangan motor tangan, pengembangan sensitivitas taktil. Juga mengembangkan pemikiran logis, kemampuan untuk menganalisa dan membandingkan. Mengembangkan perhatian, memori, imajinasi.
  3. masalah pendidikan.
        Pemodelan dalam kelompok senior tema "Spring" membantu menumbuhkan kemampuan untuk merenungkan dan memahami keindahan dunia berdasarkan teka-teki, ucapan, peribahasa, zaklichek mendidik ketepatan dalam pelaksanaan pekerjaan. Hal ini, pada gilirannya, memperkenalkan anak-anak untuk cerita rakyat nasional. Juga membawa kemampuan untuk mendengarkan tanggapan dari anak-anak lain.

Bahan untuk pelatihan

Dalam rangka untuk berolahraga menarik, bahan yang berbeda yang digunakan jenuh.

  1. Berbagai materi visual dengan tema musim semi. Ini mungkin reproduksi lukisan karya seniman terkenal, seperti "Big Water" Levitan, "The Rooks Have Arrived" Savrasov, "Menghirup Musim Semi" Kryzhitsky, "Musim Semi Landscape" Bergholz "Awal Musim Semi" Endogurova, "musim semi" Bryullov. Juga, mungkin hanya satu set kartu tematik yang menggambarkan tanda-tanda musim semi.
  2. Berbagai barang-barang dekoratif untuk menghias angka dan item: tombol, batu hias, manik-manik, ranting, string.
  3. Iringan musik. Ada dapat digunakan sebagai klasik, seperti "Snowdrop" dari P. I. Chaykovskogo Anak Album "Four Seasons" dan karya-karya lain ( "Vesnyanka" musik dan lirik oleh Z. Lozinskaya).
  4. Anda memerlukan seperangkat standar pemodelan: tanah liat dan stack.

peralatan lainnya dipilih berdasarkan kelas subjek pada kebijaksanaan guru.

perubahan aktivitas

Anak-anak prasekolah tidak bisa menjadi waktu yang lama untuk terlibat dalam aktivitas tunggal, bahkan lebih menyenangkan, seperti modeling. Oleh karena itu, mereka perlu menawarkan berbagai fizminutki, permainan jari dan latihan untuk menangani.

Pemodelan dalam kelompok senior pada tema "Musim Semi" dapat disertai dengan permainan aktif berikut:

1. Fizminutka "Rain."

    Jatuhkan waktu (melompat pada jari-jari kaki, pegangan ditempatkan pada sabuk)
    Setetes dua (melompat)
    Sangat lambat pada awalnya. (Langsung 2 kali)
    Dan kemudian, kemudian, kemudian, (melompat 4 kali)
    Semua run, lari, lari. (Jalankan sekitar)
    Kami telah membuka payung mereka (perceraian pena di tangan)
    Hujan menyembunyikan diri (meletakkan gagang atas kepalanya seperti payung).

2. Fizminutka "kepik".

    Kami kepik (melompat)
    Cepat dan gesit! (Jalankan di tempat)
    Di subur rumput, kita merangkak, (berpura-pura merangkak)
    Dan kemudian mari kita pergi ke hutan untuk berjalan-jalan. (Pergi satu demi satu dalam lingkaran)
    Dalam blueberry hutan (berhenti)
    dan jamur ... (duduk, memilih jamur)
    kaki lelah dari berjalan! (Cant)
    Dan untuk waktu yang lama untuk makan, kami ingin ... (tepuk perut)
    Terbang pulang segera! ( "Fly away" Tempat kita sendiri)

jari Mash - senam jari, yang dapat diterapkan untuk pemodelan pelajaran pada tema musim semi:

1. "Musim Semi" senam jari.

Pada musim semi kami hanya melihat - (tarik pegangan di depan Anda)

Telapak salju dicelupkan (pen bawah)

Dan ada berkembang lembut (melakukan tunas kelapa)

Sedikit Snowdrop (perlahan-lahan mengungkapkan jari, meniru bunga pembukaan)

2. Finger senam "Pip".

bibit yang ditanam, (mendorong jari telunjuk di tengah telapak)

Aku memandang ke luar matahari. (Kompres dan dekompresi pegangan)

Cerah, cahaya - cahaya!

Benih, tumbuh - tumbuh! (Puting telapak tangan, pegangan bergerak ke atas)

Daun muncul, (Menempatkan tangannya, jari bergantian menyentuh Tom Thumb besar)

Mekar bunga. (Open dan tangan dekat)

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 delachieve.com. Theme powered by WordPress.