Pedagogi sebagai ilmu, yang termasuk masa depan

Ilmu yang berbeda. Di antara mereka tempat khusus diberikan kepada pedagogi hari ini, setelah yang iman kepada Allah adalah salah satu niche yang dapat menyelamatkan dunia dari kehancuran moral, karena pedagogi sebagai ilmu pendidikan, yaitu, transformasi manusia menjadi orang yang nyata, dimaksudkan untuk menciptakan, tidak menghancurkan.

Apa yang dimaksud dengan istilah "pendidikan"? Ini bukan hanya pembentukan pribadi manusia. Di bawah pengaruh dari proses pendidikan yang tepat seseorang menjadi dikelola dalam arti terbaik dari kata. Kualitas dan kemampuan yang melekat dalam sifat manusia dalam proses pendidikan akan ditingkatkan. Muncul transisi wajib progresif dari rendah ke tinggi, lebih mulia dan berharga. Semua tindakan dididik pria ditujukan untuk membawa kepada masyarakat saat-saat seperti itu membuat hidup lebih mudah, tidak menyulitkan itu. Ini adalah tugas yang melakukan pedagogi profesional sebagai ilmu.

Pedagogi sebagai ilmu - adalah landasan untuk persiapan guru yang tahu bagaimana kata contoh atau reproduksi kondisi baru untuk mendorong murid untuk tindakan positif, diam-diam menghindari proses yang tidak diinginkan. Dan itu adalah tujuan dari guru, untuk mendidik orang dibuat cukup sengaja, berdasarkan perasaan internal dan motif. Artinya, stimulus eksternal yang diciptakan oleh seorang guru, itu adalah mesin kebutuhan internal dan keinginan, di pemenuhan sadar akan kebutuhan untuk perbuatan baik, terbentuk di otak. Tak satu pun dari yang tekanan dalam proses pendidikan dan pidato tidak bisa. Dan pedagogi sebagai ilmu tentang pengasuhan posisi teoretis mereka dan perkembangan praktis yang dirancang untuk melaksanakan pembentukan kepribadian sadar.

Namun, pedagogi profesional sebagai ilmu bukan merupakan pendukung dampak pada murid hanya membesarkan individu dalam menghadapi orang tua atau guru. Dampak langsung dari mereka, tentu saja, sangat berharga. Tapi kita tidak bisa memperhitungkan efek tidak langsung dari yang tunduk kepribadian dalam proses pendidikan. Ini termasuk dampak kolektif dan lingkungan di mana seseorang tumbuh dan berkembang. Sayangnya, efek ini tidak selalu dikenakan aspek positif, yang dapat mengakibatkan kenaikan yang tidak terkendali dan kepribadian. Berikut ini mulai berlaku proses organisasi kehidupan yang pedagogi sebagai ilmu memiliki tempat khusus.

Interaksi orang dewasa dan anak-anak berlangsung dalam kontak dengan situasi yang berbeda yang muncul dalam kehidupan. Dan bagaimana terampil guru dalam keadaan ini, mampu "razrulit" masalah, seberapa aktif dia bekerja pada pembentukan konsep yang benar dalam manusia tumbuh dan menentukan tingkat breeding identitas baru.

Pedagogi sebagai ilmu, bersama dengan pendidikan tempat yang penting diberikan pelatihan. Konsep ini adalah bilateral. Guru menyampaikan ilmunya kepada siswa, dan mereka, pada gilirannya, memiliki mereka belajar dan kemudian menerapkan dalam kehidupan mereka. Dan penekanan pada pendidik yang terampil membuat transfer pengetahuan dan pengalaman yang terakumulasi oleh umat manusia, tidak hanya di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, tetapi juga moralitas dan etika, politik dan budaya. Dengan demikian, kita melihat bahwa konsep belajar tidak bisa eksis secara terpisah dari proses pendidikan.

Pedagogi sebagai ilmu memahami proses pendidikan dan pelatihan sebagai aktivitas kognitif yang aktif manusia. Anda tidak dapat secara otomatis mengambil dan menggunakan pengetahuan. Kita perlu memahami maknanya, untuk pengalaman mereka dalam praktek mereka dan menerapkannya dalam kehidupan di mana itu tepat. Artinya, pembentukan pandangan orang, siap untuk menguntungkan masyarakat - ini adalah tujuan utama dari ilmu-ilmu seperti pedagogi.