Metode psikologi pendidikan - persamaan dan perbedaan dengan ilmu-ilmu terkait

Metode - cara belajar atau cara untuk mengetahui realitas. Setiap ilmu memiliki metode sendiri dan teknik dan operasi sistem yang digunakan dalam studi fenomena apapun.

Metode Psikologi Pendidikan adalah sama seperti dalam ilmu manusia terkait. Namun demikian, harus dikatakan bahwa fundamental adalah eksperimen dan observasi.

Pengamatan - disengaja, untuk tujuan tertentu dan dilakukan dalam sistem persepsi manifestasi eksternal dari tindakan manusia dengan analisis berikutnya dan penjelasan tentang perilaku.

Percobaan - manipulasi sistematis dari satu atau lebih faktor dan pendaftaran perubahan perilaku dari objek penelitian.

Konvensional, metode pedagogis psikologi dapat dibagi menjadi 2 kelompok: metode pengorganisasian penelitian dan mengumpulkan informasi. Mantan termasuk studi longitudinal, komparatif dan metode holistik. Untuk yang kedua - observasi, percobaan, survei, pengujian, wawancara, klinis dan wawancara standar.

Mengingat metode yang lebih psikologi pendidikan, seperti pengumpulan informasi, perlu dicatat bahwa pengujian adalah pengurangan masalah standar tertentu dan tantangan yang memiliki skala nilai tertentu. Tes digunakan untuk membawa standar untuk perbedaan individu tertentu. Dengan ini metode pengumpulan data yang diberlakukan beberapa persyaratan:

- batas usia;

- objektivitas;

- validitas;

- Keandalan.

Tes kedua metode dan psikologi pendidikan yang diwakili oleh beberapa spesies:

- tes prestasi, diagnosa memiliki pengetahuan, keterampilan dan kemampuan;

- tes kecerdasan yang mendeteksi kapasitas mental;

- tes kreativitas, memeriksa dan mengevaluasi kemampuan kreatif;

- kriteria berorientasi, yang mengungkapkan ZUNami kepemilikan, perlu dan cukup untuk melakukan set tertentu dari masalah profesional atau pendidikan;

- pribadi - pengukuran berbagai aspek kepribadian;

- teknik proyektif - mereka yang mempelajari kepribadian, berdasarkan interpretasi psikologis hasil proyeksi;

- Scaling - metode pemodelan proses nyata yang terjadi melalui angka dan sistem koordinat.

metode subjek dan psikologi pendidikan berbeda dari psikologi yang sebenarnya hanya dalam studi bahwa pola pendidikan dan pelatihan melalui penggunaan alat bantu kategoris dan instrumental ilmu terkait lainnya. Ditambahkan dua kelompok metode, karena mereka memiliki dampak yang signifikan terhadap perkembangan anak: itu adalah konseling psikologis dan koreksi psikologis. Bentuk konsultasi dapat menjadi individu dan kelompok; Klien adalah anak atau perwakilan hukumnya. kegiatan koreksi dan pengembangan juga dilakukan dalam bentuk yang berbeda, dalam kasus anak prasekolah, kemudian pilih permainan di mana ia belajar keterampilan baru.

Dalam karya dengan anak-anak menerapkan metode seperti psikologi pendidikan sebagai studi tentang kegiatan produk - kita berbicara tentang karya cek dan tes untuk mengetahui berapa banyak yang telah dipelajari materi yang diteliti, kuesioner, mengidentifikasi motif untuk belajar.