Historiografi sejarah nasional

Historiografi sejarah nasional - konsep multifaset dan ambigu. Hal ini tidak hanya narasi dari proses sejarah, tetapi juga ilmu yang mempelajari pembentukan pengetahuan sejarah selama bertahun-tahun. Ilmu ini memiliki nya objek, tugas, sumber, prinsip dan metode. historiografi dalam negeri memiliki tradisi kaya dan sekolah, dan arah aliran, yang tentunya diperkaya dan historiografi dunia, perubahan radikal yang dibuat dalam sejarah ilmu pengetahuan secara keseluruhan.

Historiografi dibagi menjadi beberapa periode. Yang pertama dari mereka - pra-ilmiah. Dalam periode ini harus dipelajari filsafat abad pertengahan, persepsi manusia waktu, tradisi, fungsi sejarah. Perhatikan bahwa dalam periode ini, yang berlangsung sampai awal abad ke-18, membentuk bentuk utama dari narasi sejarah, seperti kronik - pencatatan selama bertahun-tahun. Ini menjadi sumber utama ini, dipelajari historiografi sejarah negara itu. Dalam studi sejarah harus memperhatikan prinsip-prinsip yang mereka ditulis, bentuk dan gaya di mana karya-karya disimpan. Terutama penting adalah prinsip chronograph, yang memungkinkan perbandingan peristiwa, yang berkaitan mereka untuk tanggal tertentu, "sebelum" mengikat dalam konsep - "nanti". Sumber kedua selama periode ini, yang melibatkan sejarawan, itu adalah kehidupan orang-orang kudus. Penting untuk dicatat bahwa kehidupan orang-orang kudus memiliki nuansa subjektif kuat dari sejarah - mereka berubah menjadi semacam legenda dan cerita. Bentuk lain dari ekspresi kesadaran historis bahwa para ilmuwan tertarik - cerita rakyat. Hal ini karena itu adalah mungkin untuk belajar tentang persepsi masyarakat tentang pahlawan dan musuh-musuh mereka. Karena kenyataan bahwa dalam periode pra-ilmiah, beberapa dokumen yang handal, selama bertahun-tahun, tetap pertanyaan diperdebatkan asal Slavia, terjadinya kenegaraan, perjuangan melawan penjajah dari tanah Rusia.

Periode kedua dari sejarah historiografi Rusia dimulai pada abad kedelapan belas, dan itu berlangsung sampai awal abad kedua puluh. Kualitas saat ini tercermin dalam pembentukan sejarah sebagai ilmu dan studi dasar sumber. Ini harus mencakup perubahan seperti sekularisasi ilmu pengetahuan dan pembangunan tidak gereja, dan pendidikan sekuler. Pertama mulai menjadi sumber diproses konversi, diimpor dari Eropa, penelitian sejarah, seperti, berdiri secara independen, tapi pada saat yang sama - terbentuk dan disiplin tambahan yang membantu untuk belajar sejarah. Sebuah tahap baru dalam periode ini - awal publikasi sumber-sumber primer yang merevolusi sikap untuk sejarah negaranya dalam banyak hal, dan terutama untuk kaum intelektual Rusia.

Artinya, kaum intelektual, memulai studi ekspedisi bersejarah. Dipengaruhi oleh tren Barat dan landasan filosofis dari sejarah berubah menjadi ilmu penuh. Di antara karya-karya itu patut dicatat karya F. Prokopovich, A. Mankieva, P. Shafirov, Kurakin, V. Tatishchev, G. Bayer, G. Miller, A. Schlozer, Shcherbatov, I. Boltina, Lomonosov. Para ilmuwan ini mempelajari masalah politogenesis, Viking mengambil bagian dalam pembentukan negara Rusia kuno , dll

Salah satu langkah - pengembangan historiografi di ketiga kedua abad kesembilan belas. Ini mencakup isu-isu seperti hubungan negara Rusia dan negara-negara Barat, ada konsep pertama bagi perkembangan sejarah nasional.

Tahap keempat - paruh kedua abad kesembilan belas - awal abad kedua puluh. Pada saat itu, membentuk dasar-dasar metodologis historiografi. Historiografi sejarah nasional dan merasa positivisme dan materialisme dan Kantianisme. Memperluas berbagai penelitian, terutama penekanan pada masalah sosial-ekonomi dalam sejarah. Pada tahap keempat ada pertanyaan dari pelatihan frame sejarah.

Terakhir tahap kelima - historiografi Soviet dari sejarah negara itu, yang didasarkan pada pendekatan kelas untuk perkembangan masyarakat, yang, pada gilirannya, berdampak pada pendekatan ilmiah. Untuk mengatasi warisan Soviet - tujuan utama dari sekolah sejarah modern.