Pengembangan sensorik anak 2-3 tahun. Permainan untuk anak-anak pengembangan sensorik

Perkembangan sensorik anak 2-3 tahun - langkah yang diperlukan dan penting dalam perkembangan kepribadian. Memimpin kegiatan di usia ini adalah tujuan. anak itu aktif tertarik pada dunia di sekitar mereka, senang untuk mengobati mainan cerah. Itulah mengapa sangat penting untuk menawarkan berbagai permainan yang dirancang untuk meningkatkan perhatian, memori, imajinasi, pidato koheren.

Game untuk pengembangan sensorik anak, serta kegiatan yang dapat dilakukan dengan penggunaan bahan-bahan tersebut disajikan dalam artikel. Informasi ini akan berguna tidak hanya bagi orang tua yang anak-anak telah mencapai periode yang ditunjuk, tetapi guru TK.

pemodelan

Anak-anak suka main-main untuk waktu yang lama dengan plastisin, vyleplivaya berbagai hewan kecil dan perabot rumah. Hal ini sangat berguna untuk pengembangan keterampilan motorik halus. Kegiatan harus dilakukan sedemikian rupa sehingga anak-anak mampu melakukan tindakan sederhana, sesuai dengan usia, atas instruksi dari guru. Apa yang bisa memahat dari tanah liat? Ya, apa pun! Misalnya, meminta anak Anda untuk membangun sebuah kebun binatang nyata dengan banyak binatang yang berbeda. Jumlah hewan dapat hanya dibatasi oleh fakta seberapa banyak atau sedikit Anda memiliki tanah liat. Memungkinkan anak untuk berfantasi, untuk menunjukkan minat mereka dan mengekspresikan individualitas penuh karakter. Selama beberapa kerajinan yang akan membuat anak secara pribadi, dapat dinilai pada apa yang dia preferensi.

Playmats

mainan ini dari jenis teka-teki terkenal. Seorang anak dapat benar-benar menghabiskan berjam-jam terlibat dengan mereka. Dan, yang paling menarik, mereka secara permanen memusatkan perhatiannya. pengembangan sensorik dari anak-anak Ini dimulai dengan minat yang tulus. Telah diamati bahwa jika seorang anak yang tidak menyukai sesuatu, hampir tidak mungkin untuk mendapatkan untuk melakukan hal ini. anak-anak muda dari dua sampai lima tahun di posisi keegoisan, yaitu, tampaknya bahwa seluruh dunia berputar di sekitar mereka, dan mereka berada di tengah.

Bagaimana berguna pendidikan tikar? Mereka memberikan anak pengetahuan tentang seluruh gambar, yang dilipat pada dirinya sendiri untuk potongan. Pada saat yang sama itu menghasilkan ketekunan, perhatian, imajinasi, kemampuan untuk membawa menindaklanjuti. gambar lucu akan menghargai anak itu, dan ia akan menempatkan mosaik tersebut berulang kali. bahan tikar yang sangat menyenangkan untuk disentuh. Fitur dari perkembangan anak-anak pada usia ini, sehingga mereka memperoleh keterampilan ketika sesuatu yang cerah dan indah untuk menarik perhatian mereka, sehingga anak-anak perlu setiap cara yang mungkin untuk memotivasi berbagai objek. Karpet, terbuat dari bahan hypoallergenic, akan menjadi penolong besar dalam perkembangan bayi Anda.

memilih piramida

Mungkin, perwujudan ini adalah yang terbaik dikenal dan diterima. Piramida dikumpulkan bahkan orang tua kita, kakek dan nenek. mainan ini tidak pernah membosankan, anak-anak suka bermain-main dengan cincin, merangkai mereka pada tongkat. pengembangan sensorik anak usia prasekolah, Tentu saja, mustahil tanpa permainan logika. Piramida mempromosikan pengembangan berpikir abstrak, kemampuan untuk berpikir analitis, untuk membandingkan objek satu sama lain. Biasanya, cincin telah mainan yang dicat dengan warna yang berbeda menyebabkan bayi kepentingan substansial. Dan apa yang menyenangkan untuk menonton dia menambahkan lingkaran plastik, terutama ketika semuanya berjalan benar pertama kalinya! Tapi kadang-kadang Anda harus bekerja keras dan, seperti yang mereka katakan, keringat.

Desainer "Lego"

Meskipun diyakini bahwa jenis mainan dirancang untuk anak-anak dengan setidaknya empat atau lima tahun, tidak ada pembatasan di sini. Desainer "Lego" - permainan benar-benar unik dan unik di mana Anda ingin kembali lagi dan lagi. Jika dari desainer biasa dapat membangun hanya beberapa item dari "Lego" telah menerima berbagai hewan kebun binatang atau boneka rumah. Hal ini tidak perlu untuk membangun hanya apa yang digambarkan pada kotak. Hal ini dimungkinkan untuk memberikan kendali bebas untuk imajinasi dan datang dengan model unik mereka sendiri. pengembangan sensorik anak 2-3 tahun akan bergerak maju lebih cepat jika Anda mengizinkan anak untuk membangun gedung-gedung dan membangun desain bahwa ia ingin persis.

Anak Anda akan senang untuk membangun dari "Lego" desainer. Pada mainan penerimaan pertama harus menunjukkan anak bagaimana sesuatu bekerja, dan membangun dengan dia setidaknya beberapa item. Mengajarkan menunjukkan cara bermain - anak akan terima kasih.

gambar

Kegiatan ini adalah ilmu psikologi modern, pada gilirannya, disebut terapi seni. Keuntungannya adalah besar: pengembangan keterampilan motorik halus, imajinasi, perhatian, memori. pengembangan sensorik dari anak-anak berusia 2-3 tahun tidak bisa tanpa tampilan emosi dan perasaan yang menumpuk pada siang hari. Dan apa cara yang lebih baik untuk menangani hal ini tidak prorisovyvanie situasi mengganggu dan menampilkan tayangan terutama hidup?

Cukup untuk memberikan bayi ke tangan pensil warna dan kertas, karena akan membuat bunga dengan pertama "gambar" mereka. Ini "karya" indah itu akan berlebihan untuk mengabadikan di dinding, atau setidaknya disimpan dalam folder terpisah. Beberapa waktu kemudian, ketika remah akan tumbuh, Anda akan cukup lucu untuk melihat ciptaan pertamanya. Siapa tahu, tapi tiba-tiba masa depannya terhubung dengan lukisan itu?

senam menarik

Anak-anak secara alami memiliki fleksibilitas yang luar biasa dan rasa irama. pengembangan sensorik anak usia 2-3 tahun harus mencakup pelatihan fisik. Kemampuan untuk melakukan latihan yang berguna untuk menjaga tubuh Anda dalam bentuk, promosi kesehatan - di sini adalah beberapa kriteria yang paling penting. Selain itu, anak-anak kecil sendiri cukup mobile, dan karena itu senang untuk menguasai latihan senam yang Anda tawarkan mereka. Setelah semua, gerakan - itulah hidup!

Dengan demikian, pengembangan sensorik anak-anak prasekolah mencakup beberapa komponen penting: persepsi visual, perasaan, pemikiran, memori, komponen taktil. Semua dari mereka bersama-sama merupakan sistem tunggal, berkat yang anak ini mengalami kemajuan dalam perkembangannya berlangsung.